Matemática

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Pergunta sacana.jpg Este artigo é relacionado à matemática.

Lembre-se que (a+b)^2, (a-b)^2 e (a+b)(a-b) são produtos notáveis.



Night creature.JPG Matemática surgiu das trevas!!

Always lurking... Always in the darkness...

Puro osso.gif


331px-Longcat.jpg Prepare-se para ler:
Esse artigo é muuuuito grande e pode causar cegueira.
Pense duas vezes e não seja tão idiota antes de ler algo assim
Discionario em png.PNG
O Descionário possui um verbete sobre Matemática
60px-Bouncywikilogo.gif
Para os fanáticos religiosos entre nós que escolhem acreditar em mentiras, os supostos experts da Wikipédia têm um artigo sobre: Matemática.

Nota: o trecho seguinte está "compactado" de modo a despoluir visualmente o contexto da página toda.

Um cálculo efetuado com sucesso.

Cquote1.png Você quis dizer: Mate-mágica? Cquote2.png
Google sobre Matemática
Cquote1.png Você quis dizer: Má Temática Cquote2.png
Google sobre Matemática
Cquote1.png Você quis dizer: Casa dos Infernos Cquote2.png
Google sobre Matemática
Cquote1.png Você quis dizer: Engenharia? Cquote2.png
Google sobre Seu pai, quando você falou que queria fazer Matemática
Cquote1.png Porque se você pegar uma quinta mais uma terça dá a sétima. Cquote2.png
Músico sobre Adição
Cquote1.png Mas a freqüência de uma quinta somada à freqüência de uma terça não equivale à freqüência de uma sétima Cquote2.png
Físico contrariando o músico (como sempre)
Cquote1.png O seu número é 30 - 6! Cquote2.png
Matemático sobre você
Cquote1.png professor quando algum aluno não nerd entende algo Cquote2.png Cquote1.png Adoro a regra DE QUATRO!! Cquote2.png
Gay sobre confundir regra de três com regra de quatro
Cquote1.png O burro empaca perto do trigo! Cquote2.png
Seu Madruga sobre alunos que ficam de recuperação em trigonometria
Cquote1.png Não tem mais jeito... Acabou, boa sorte... Cquote2.png
Vanessa da Mata sobre a prova de cálculo
Cquote1.png Loucura, loucura, loucura!!! Cquote2.png
Luciano Huck sobre matemática
Cquote1.png Quando você chegar no seu limite, integre a Deus que ele tudo deriva! Cquote2.png
Pastor da Igreja Quadrangular do Plano Cartesiano sobre matemática
Cquote1.png Adoro matemática!Gosto quando estudamos Marte. Cquote2.png
Carla Perez sobre matemática
Cquote1.png Todos amam a matemática! Cquote2.png
Pinóquio sobre matemática

Cquote1.png Indefinição Cquote2.png
zero sobre zero
Cquote1.png Eu tenho medo! Cquote2.png
Regina Duarte sobre Matematica
Cquote1.png No que BHASKARA vai ajudar na minha vida? Cquote2.png
Você sobre Matemática
Cquote1.png As notas tendem a zero e a reprovação tende a infinito ! Cquote2.png
Professor de Matemática sobre Matemática
Cquote1.png \lim\limits_{paciencia \to 0} {paciencia} = Banimento\, Cquote2.png
Moderador Malvado sobre Vândalos
Cquote1.png Eu achei um livro de 18 capítulos, já baixei 12 agora só faltam 5! Cquote2.png
Seu Professor sobre o Google Book
Cquote1.png AAAAAAAAAHHHHHHHHHHHHHH!!!!!! A FORMULA DE BHASKARA NÃO ERA DE BHASKARA!!!! PESSOAS USAVAM ESSA FÓRMULA UM SÉCULO ANTES DELE NASCER!!!!!! AAAAAAAAAAAAHHHHHHHHH Cquote2.png
Fã obcecado por Bhaskara ao descobrir que a fórmula de equação do segundo grau não é obra do ídolo.
Cquote1.png Que porra é essa? Puta merda não to entendo nada, tô fudido! Cquote2.png
Você sobre sobre a matemática

DramaticQuestionMark.png
Você sabia que...
  • ...a aula de matemática é o sonifero mais potente já criado? Uaaaahhhhhhhhhh......

Cquote1.png O Rei não tinha limites. Cquote2.png
Matemático da época sobre a má qualidade da disciplina de Cálculo frequentada pelo Rei Luís XIV no Antigo Regime
Cquote1.png A cada problema que você resolve, acaba criando mais dois. Cquote2.png
Homem-problema sobre matemática
Cquote1.png Dizia eu que a Aritmética ... Cquote2.png
Professor Girafales sobre matemática
Cquote1.png É só por no gráfico. Cquote2.png
Alexandre Frota comentando o seu trabalho do ponto de vista matemático/pornográfico
Cquote1.png Ahnnn... Não sei!! Cquote2.png
Casagrande sobre 1 + 1
Cquote1.png Quando é metade de 51? Cquote2.png
Professor sobre Lula
Cquote1.png Metade de 51 é meio-litro Cquote2.png
Lula respondendo ao professor

Infinitoraiz.PNG

Cquote1.png Nunca discuta com uma progressão aritmética nem geométrica. Elas sempre têm razão. Cquote2.png
Seu tio nerd contando piadas matemáticas superengraçadas.
Cquote1.png Por quê um matemático nunca na história teve osteoporose? Porque ele come comidas derivadas de leite integral. Cquote2.png
Seu tio nerd, de novo, contando piadas matemáticas superengraçadas.
Cquote1.png O que é pior do que levar um raio na cabeça? Levar um diâmetro. Cquote2.png
Seu tio nerd, mais uma vez, contando piadas matemáticas superengraçadas.
Cquote1.png O MAAAAAAAALLLL!!! O MAAAAAAAALLLLL!!!. Cquote2.png
Homem-Sereia sobre Matemática
Cquote1.png Por que a função f(h) não tem segunda derivada? Por que a galinha tem bico. Cquote2.png
Matemático nerd sobre engraçadíssimas piadas matemáticas
Cquote1.png Um português chegou no Brasil e viu os índios. O que ele disse? 8π. Cquote2.png
Matemático nerd sobre engraçadíssimas piadas matemáticas
Cquote1.png O índio não respondeu. O que ele falou? 18π. Cquote2.png
Matemático nerd sobre engraçadíssimas piadas matemáticas
Cquote1.png Não entendi. Cquote2.png
Você sobre o comentário acima
Cquote1.png Por que a galinha atravessou a faixa de Möbius? Para chegar ao mesmo lado! Cquote2.png
Matemático nerd sobre engraçadíssimas piadas matemáticas
Cquote1.png 22x2=43 Cquote2.png
Rogério Skylab sobre Matemática
Cquote1.png 6x8=42 Cquote2.png
Guia do Mochileiro das Galáxias sobre Matemática
Cquote1.png Matar quem ??????? Cquote2.png
Carla perez sobre a matemática
Cquote1.png Requeeebra, número ordinário! Cquote2.png
Beto Jamaica sobre Matemática
Cquote1.png ½ Cquote2.png
1 sobre 2
Cquote1.png Na União Soviética o problema de matemática NÃO resolve VOCÊ! Cquote2.png
Reversal Russa sobre Matematica
Cquote1.png 666 The number of the beast! Cquote2.png
Iron Maiden sobre Números
Cquote1.png Matemática é coisa do demônio fiquem longe disso Cquote2.png
Aluno traumatizado depois de passar pelas provas finais de matemática duas vezes
Cquote1.png Uno, dos, três, catorce! Cquote2.png
Bono Vox sobre Matemática
Cquote1.png Mas isso é fácil, basta usar indução. Cquote2.png
Nerd sobre o comentário acima
Cquote1.png 3x8? Cquote2.png
Vesgo sobre Matemática
Cquote1.png 24 Cquote2.png
Nerd sobre o comentario acima
Cquote1.png É uma marca de artigos esportivos! Cquote2.png
Idiota sobre Tensor
Cquote1.png Oba!!!Fui bem na prova!!!Tirei ZERO!!!!!! Cquote2.png
Carla Perez de novo sobre matemática
Cquote1.png A matemática é capitalista. Cquote2.png
Hugo Chavez sobre Matemática
Cquote1.png Seis, seis, seis. Cquote2.png
Restart sobre Matemática
Cquote1.png SOH é seno igual ao cateto oposto sobre a hipotenusa. CAH é cosseno igual ao adjacente sobre a hipotenusa. TOA é tangente igual ao oposto sobre o adjacente. Então lembrem-se: SOH CAH TOA! Cquote2.png
Macete do seu professor de cursinho sobre Trigonometria.

Exemplo de matemática

Matemática é uma coisa inútil feita para criar resolver alguns problemas que antes não existiam, através da combinação de números e letras que fazem novos números e letras. Como a matemática veio resolver problemas que antes não existiam, e usando matemática novos números surgem então quer dizer que a cada uso da matemática esse é um problema que aumenta cada vez mais.O sonho dourado de todo estudante de matemática é ser Oswald de Souza e participar do Fantástico com a zebrinha… Mas a realidade é o salário de 300 pratas do magistério municipal.

Resumindo: além de não ser resolvível nunca, a matemática é um problema cada vez maior.Como podemos observar no problema a seguir:

Sendo que A=♣, ♣=○, ○=2345 \times 12125+54621 .Se Maria tem 20 anos, e tem 5 vezes a idade de seu filho, cadê o pai da criança?

==960089+20012+364512§-85°-452ª+852585554447+7000000000000+20323265857448621232463463174868788960583628628636486622121234467788989694833635544567455123697455691274523990000

Aluno de Matemática.

Um nerd com 0,00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000001% esforço resolveria essa: 1+1.png Resumindo: 1+1...=400. E esta: X³=3y -4/8*(48-x³=op)W.Y+45= >78x(21³)< x14+78(78K=7 +l^2)- 78=12.369² + k= 2³ -- Ou seja: 2+1= 4

O jeito que a matemática pretende que você fique.

Resposta propariamente dita: é que o número do número ordianal, deixando, no caso, a conta impossível de se responder, exceto é claro, no caso de que o pai da criança é... enfim, o Ratinho toma conta disso.

Aula de matemática.


Etimologia[editar]

O topônimo científico matemática vem do gauchês-argentinês-paraguaiês-uruguaiês-espanholêis-platino mate que significa algo como chimarrão da geografia cultural do Rio Grande do Sul, coisa repetitiva que devemos evitar por mais que não seja repetitivo ensinar geografia do RS para os tripulantes do carro que querem ser europeus da Itália, da Alemanha e da França quando crescerem e serem bons estudiosos de geografia em suas línguas maternas. Como é possível que eu nunca sou capaz de entender que a Lagoa dos Patos se comunica com o Rio Guaíba do qual essa gigantesca cápsula de água salgada recebe as águas, o Canal de São Gonçalo e o Canal do Rio Grande? Ah! Como eu sou rebaixadamente medíocre!!! Aprendo essa geografia da Lagoa dos Patos uma vez e depois eu esqueço tudo, PORRA!!! Também não sei como é que a foz dos rios da bacia hidrográfica da Lagoa dos Patos são capazes de formarem partes abertas de água em forma de triângulo torto?

Antigo Período[editar]

3500 a.C.

A numeração escrita nasceu há muito tempo, de parto difícil, cesariana, no SUS. Era sempre o problema de um muquirana que tinha o desejo de manter registros de quantas vaquinhas tinha, ou quaisquer outras quinquilharias. Começaram com marcas em paus, pedras, etc., aplicando o princípio do vandalismo e destruição gratuita de itens naturais.

Os muquiranas mais antigos que se conhecem são os egípcios e os babilônios, que datam aproximadamente do ano 3500 a.C..

Os egípcios usavam um sistema de agrupamento simples, com base 10. Muito simples. Extremamente simples. Observe:

Típico relógio egípcio, com hieroglifos em vez de números.
Um traço vertical valia 10. Dois traços na vertical valiam 10 e \frac {2}{300000000003}.
Dois traços paralelos e antepostos valiam 83.
Dois traços transversos formando um ângulo de 16 grados(que na época era medido a olho nu) valiam 771.
Um traço curvado como um "U400" invertido valia 33 menos quando era lua cheia.
Já um traço em forma de caracol escrotado..., valia menos que a metade da raiz inversa do "U" (menos o grau do equinócio).

Exemplo simples:

Mategito1.gif

Deste modo, o nosso sistema de escrever números, utilizando os caracteres indo-arábicos é um sistema de numeração posicional de base 10. Simples como o egípcio. Ele é extremamente preciso, tranquilo, simples, claro, conciso e relaxado e não apresenta ambiguidades, ou motivo de preocupação - simplesmente porque temos o valiosíssimo  \textstyle 0 (zero) para representar ausência de uma casa. Ou o nada. Genial, não?

Este sistema, com uma base de numeração 10 é atualmente o sistema usado em quase todos os planetas do nosso universo conhecido pelo fato da maior parte dos humanóides ter dez dedos disponíveis nas mãos (exceto Lula) e mais dez auxiliares nos pés (exceto Daniela Cicarelli) para nos auxiliar nos cálculos. Essa foi uma forma encontrada pela natureza para facilitar nossa vida. Para que precisamos de fração?? Para que precisamos de raízes quadradas? Essas são perguntas que devemos fazer uns aos outros!!!!!

As equações do segundo grau são fáceis de identificar. São aquelas que ainda estão na escola e já passaram pelo Ensino Fundamental. Já estão no 1º colegial ou 2º grau (han-han, entendeu?). os alunos que simplesmente adoram matemática e têm facilidade em resolver esses assuntos, precisam agradecer a seus inventores, que são os egípcios, babilônios, gregos, hindus, chineses, que garantiram com grande maestria que qualquer pessoa normal não conseguiria aprender essa merda, deixando a uns poucos esse conhecimento tão inútil, mas que só de onda esta presente em qualquer merda de vestibular, inclusive de letras ou outro curso inútil.

Só sei que nem nada mais sei. Ou não.

Para se ter uma ideia, um dos primeiros manuscritos com o registro das equações polinomiais do 2º grau foi feito pelos babilônios. Sim, os caras engraçados que viviam no Oriente Médio e não conheciam o petróleo. Eles já possuiam um sistema de tortura uma álgebra bem desenvolvida e obrigavam seus prisioneiros a resolver equações de segundo grau por métodos semelhantes aos atuais ou pelo método de completar quadrados.

Arquivo:Http://i51.tinypic.com/nybtow.jpg

Na Grécia , todos cagavam até a morte onde surgiram os primeiros cagadores na viadagem, como tudo que é frescura, também a matemática tinha somente um cunho filosófico (de masturbação mental) e pouco prático. Euclides, no seu livro chamado Elementos resolve equações polinomiais do 2º grau através de métodos geométricos.

Na Índia as equações polinomiais do 2º grau era resolvidas por Lady Shiva, com seus inúmeros braços e com o auxílio de toneladas de lápis e borrachas macias. Pelo método de completar quadrados. Lembra-se desse método? Todos somos alfabetizados com figurinhas. "Complete o quadra. Complete o círculo. Copie seu nome". Fácil, não? Esta forma de resolução foi apresentada geometricamente por Al-Khowârizmî, mais conhecido pelo apelido de Al-Khool, no século IX. Eles descartavam as raízes negativas, tanto quando as raízes estavam sujas de terra, quanto está um pouco gagadas pelo fato de serem "idiotas" e aceitavam os raios.

A abordagem chinesa para a resolução definitiva destas equações adolescentes foi o método fã-fã (em chinês também 反天, que significa "macaco louco do tijolo" ou "pedra quebrada na punheta" - não se sabe ao certo), que foi redescoberta, independentemente, num pequeno "melhoramento técnico intuitivo guiado por precedente" (plágio) em 1819 pelo matemático inglês William George Horner. Assim, o método fã-fã ficou conhecido como método de Horner. Séculos e mais de 100 anos mais tarde, sem nada para fazer, Sir Isaac Newton melhorou a cópia com outro "melhoramento técnico intuitivo guiado por precedente" (plágio) desenvolvendo um método bastante similar.

Números Primos[editar]

560 a.C.

São primos todos aqueles que são da família dos números mas não são seus irmãos nem pais e mães.

Novamente na Grécia, os pitagóricos produziam um programa interessante (Queer Eye for the Straight Math) e relacionavam a geometria e a aritmética com muito carinho, depois de muitas preliminares, através dos números figurados. Realmente, coisa de maricas.

Um problema matemático bem resolvido

Os números que nunca se dividiam com outros durante as orgias e os bacanais, vinham do interior e eram tímidos e virgens. Estes números eram considerados também "primários" (ou filhos da sua tia). Já os outros eram bem moderninhos e avançados para a idade, sendo chamados de compostos.

Assim, toda vez que você vê a filha da sua tia, gostosinha, desabrochando para a vida como uma bela ninfeta imaculada, é um exemplo de número primo. Relacionar números primos é incesto - mas é assim que temos nossas primeiras experiências matemáticas na adolescência, durante as férias no fundo do quintal da sua avó, escondidinhos.

Problemas de Matemática que você nunca vai resolver.[editar]

A) Há 7 homens na estrada para Roma , cada um com 7 Mulas. Cada mula carrega 7 sacos. Cada saco contém 7 pães e com cada pão estão 7 facas;E cada faca está colocada em 7 bainhas.Quantos objetos seguem para Roma?

Resposta: Levando em consideração que apenas os saco facas e as bainhas são objetos,sendo que cada mula carrega 7 sacos devemos multiplicar 7*7 que chega ao resultado de 49.Se em cada saco que ao todo são 49, se há 7 pães, cada um com 7 facas, em cada saco, a quantidade real de facas existentes nos sacos é igual à (49*7*7)-(49*7) que chega ao resultado de 2058. Em cada faca há 7 bainhas que para calcular o resultado final de bainhas deve multiplicar 2058*7 que resulta em 14406.Para chegar ao resultado final deste problema matemático basta somar os sacos, as facas, e as balinhas, >> 49+2058+14406 que é igual à 16513, ou seja, 16513 objetos estão seguindo para Roma. PS: qualquer um faz esse cálculo numa boa.

B) Um comerciante comprou 30 pássaros:Perdizes , pardais e pombos.Um perdiz custa 3 moedas de prata , um Pombo 2, e um pardal , 1/2.Ele pagou com 30 moedas. Quanto custo cada pássaro?

Resposta: A média aritmética = perdizes+pardais+pombos/3.

C) Todo dia , uma serpente na base de uma torre com 100 palmos de altura sobe 1/3 de palmo e desce 1/4. No topo da Torre há outra serpente que desce , por dia 1/5 palmo e sobe 1/6. Em quantos dias elas se encontrarão?

D)se durante 2 meses eu te desse uma coisa, e essa coisa dobra a cada 2 vez por dia, se eu te dei 15 centavos no segundo dia(logo), Qual o total que te dei no segundo mês(todinho)? Responda em porcentagem relativo ao acréscimo do dia primeiro. considerando cada mês de 31 dias. Não use calculadora, porquê?, pois não vai caber. simples não é. hum nem seu professor nerd acerta essa.

Concluindo: "se eu te dei 15 centavos no segundo dia(logo)" Valor do 1ª dia é R$ 0,0375, pois "esse valor dobra a cada 2 vez por dia" então o valor do segundo dia é {o valor inicial*2*2 no mesmo dia, então} 4 vezes o valor inicial. 1d= R$ 0,0375 "se dura 2 meses" e "considerando cada mês de 31 dias", ele quer saber "Qual o total que te dei no segundo mês", o segundo mês inicia no dia 32 e termina no dia 62 então a dobra do valor no dia 32 é 4^(N)*(P)/2, se N é o dia e P o valor inicial, então, 4^(31)*(0,0375)/2 = R$ 86.469.112.845.513.523,2 essa é a dobra do dia 32, agora como calcular as outras 30 dobras até do dia 62 para somar, simples, o segundo mês tem 31 dia, e para quê somar a dobra se dá pra prever o resultado, {4^(s)*(i)/2} i= primeiro dia do intervalo da soma, se a soma inicia do dia 32, e o dia 32 eu te dei 80.530.636,8 então i= 80.530.636,8. s= total de dias a se somar, no segundo mês tem 31 dias que inicia do dia 32 e termina no dia 62, então S=31. o resultado de 4^(80.530.636,8)*(31)/2 , converta em porcentagem, "sendo 0,0375 = 100%,total = X" se você é um trapaceiro safado, então recebeu erro em sua calculadora. porra minha calculadora só vai até aqui. Infelismente não dá pra concluir o concluindo, agora você tem que pedir cola a professora, mas se você achou 180000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 você é um espertalhão nerd que quase chega lá(ou não), chega no ponto de não pega nenhuma mulher, a professora gostosa(ou não) vai te pedir a resposta, porquê ela também não sabe.


Agora se você passou por esse teste parabéns você é definitivamente um Nerd! Se não , você é só uma pessoa comum , um Mendigo.

Axiomas de Peano[editar]

1830 d.C

Na modernidade, a matemática, senhora séria e sisuda, parecia uma mulher de vída fácil - virou uma balbúrdia. Qualquer um entra em estado complementar induzido por psicotrópicos e se diz inventor de novas teorias. Por exemplo, Giuseppe Peano, é um autor italiano, da Itália. Seu nome é lembrado até hoje em conexão com os axiomas por ele fumados. Veja que genialidade.

1. Zero é um número
2. Se a é um número, o sucessor de a é um número
3. Zero não é o sucessor de um número (E no "10"??? Zero vem depois do 1)

[Ou gênio, sucessor é o número +1].

4. Dois números cujos sucessores são iguais são eles próprios iguais

[2 números que se somando 1 da o mesmo resultado, são números iguais].

5. Se um conjunto "S" de números contém o zero
e contém também o predecessor, seu posterior e também o sucessor
de todo número de "S", excetuando o primeiro e o segundo poderão
vir a ter possibilidade de anteceder o final,
sem interferir diretamente no primeiro, o que significa que, ah...
bom, se... todo o número de "S", eh... então todo número está em S.
Ou não.
Elementar, meu caro Watson!

Não satisfeito com toda a confusão arrumada, não desistiu. O mesmo matemático italiano insano, em 1888, introduziu a definição axiomática de espaço vetorial. Lembra-se de estudar que o Aedes aegypti é vetor da dengue? Que o caramujo é vetor da esquistossomose? E chamou esta matematicidade de transmissão numeral ecológico-vetorial primária em sistema linear.

Os axiomas de Peano, foram formulados pela primeira vez em 1889 numa tentativa de reduzir a aritmética comum a puro simbolismo formal. Novamente uma influência grega. Era pura arte conceitual moderna. Quase um quadro de Picasso. Em 1890, Peano mostrou que a matemática podia surpreender o senso comum quando construiu em si mesmo curvas contínuas que enchem o espaço - isto é, foi o primeiro transformista da história a praticar a Body Art italiana. Deste modo, abriu o mercado para os povos possuidores de curvas matadoras, valorizando o passe das prostitutas brasileiras na Itália.

História do Ensino da Matemática[editar]

O cálculo tem muita lógica.

Ensino de 1960

Um camponês vende um saco de batatas por 100 francos. As suas despesas de produção elevam-se a 4/5 do preço de venda. Qual é o seu lucro?

Ensino tradicional de 1970

Um camponês vende um saco de batatas por 100 francos. As suas despesas de produção elevam-se a 4/5 do preço de venda, ou seja, 80 francos. Qual é o seu lucro?

Ensino moderno de 1970

Um camponês troca um conjunto B de batatas por um conjunto M de moedas. O cardinal do conjunto M é igual a 100 e cada elemento de M vale um franco. Desenha 100 pontos que representem os elementos do conjunto M. O conjunto C dos custos de produção compreende menos 20 pontos que o conjunto M. Representa o conjunto C como um subconjunto M e responde à seguinte pergunta: Qual é o cardinal do conjunto L? (Escreva-o a vermelho).

Ensino renovado de 1980

Um agricultor vende um saco de batatas por 100 francos. Os custos de produção elevam-se a 80 francos e o lucro é de 20 francos. Trabalho a realizar: sublinha a palavra «batatas» e discute-a com teu colega de carteira.

Ensino politicamente correto de 1990

Um agricultor desmata a terra para plantar batatas, e lucra 20 francos. Você acha correto ganhar dinheiro deste modo? Tema de debate em classe: como se sentiram os pássaros e as outras árvores?

Ensino reformado de 2000

Um kampunes kapitalista privilijiado enriquesse injustamente em 20 francos num çako de batatas, analiza o testo e procura os erros de kontiudo de gramatica, de ortografia, de pontuassão e em ceguida dis o que penças desta maneira de enriquesser.


O cara que escreveu isto certamente cabulava aula de matemática (clique para ler)

Ensino público de 2008

Um agricultor tem 100 hectares de maconha, se ele consumir metade e vender o resto por 20 francos, quanto tempo ele levara para perceber que foi engando? e em quanto ele vai ter de subornar os 'homi' para não ser preso?"

Consistência[editar]

Um dos maiores questionamentos da humanidade é se a matemática está certa ou não. Graças a Kurt Gödel (que tinha suas despesas bancadas por uma tia de segundo grau, e, por isso, tinha tempo para perder com essas besteiras) hoje podemos analisar a consistência da matemática. Para provar seus teoremas, Gödel utilizou-se de um artifício muito roubado, que é usar a matemática para falar de matemática, também chamado de Meta-Matemática, ou simplesmente M&M.

Veja pica grande os teoremas de Gödel abaixo:

 Teorema 1) Se T é um teorema, T+1 não é um teorema.

Com isso Gödel mostrou que não existe um próximo teorema.

 Teorema 3) Se T for qualquer coisa, menos um teorema, então T+1 é um teorema, 
 exceto quando T+2 e T-3 não são teoremas, o que implica em T+4 ser teorema se
 e somente se T for qualquer coisa exceto bananas.

Com isso Gödel não provou nada.

 Teorema 5) Qualquer teorema que fale de si mesmo é mentiroso. Incluindo este.

Com isso Gödel ganhou um convite formal para se hospedar em uma clínica psiquiátrica. No entanto, Gödel recusou, o que nos levou aos próximos teoremas (que não existem):

 Teorema 7) Teoremas não são corolários. Tampouco lemas. Dependendo da situação
 podem se tornar conjecturas, mas só se tiverem sido postulados pelo menos três 
 vezes.
 Teorema 10) A matemática é feita de teoremas. Os teoremas que não são provados 
 são os axiomas, que podem ser escolhidos aleatoriamente, desde que T+42 não 
 seja teorema provado, e que 3T-1 seja axioma não-provado por axiomas provados.
 Teorema 12) A matemática é capaz de resolver tudo, incluindo o próximo teorema.
 Teorema 13) Este teorema existe.

É fácil ver que estes argumentos são consistentes, mas que levam a uma contradição. Ou seja, tudo pode ser provado - ou não - desde que se acredite estar fazendo a coisa certa - ou não. Resumindo: Gödel não chegou a lugar nenhum, mas até que foi divertido. Mas aí fica a dúvida sobre o que aconteceu com os teoremas 2, 4, 6, 8, 9 e 11. Deve ter sido a censurado pelos ditadores alienígenas.

A Conta mais longa do Mundo[editar]

Atualmente foi desenvolvido pelos oucupadíssimos estudantes de um consórcio multicentro liderado pela USP de São Paulo, com participação da Unicamp de Campinas o problema matemático mais difícil do Mundo que para resolver precisa de grupos e mais grupos de gênios.

Com quantos paus se faz uma canoa?

Tudo isso para resolver o problema matemático que tem o seu primeiro termo introdutório (ai, que delicia) a seguir:

N_P=(lim)276+0 \cdot \frac{666^{666}+2 \cdot 899+\mathbb{H}+\gamma \cdot \mathbb{N}-\lambda+666^3+\sqrt{88965546515135118}}{\int_\gamma^\infty3 \cdot \gamma^2+11+\aleph^2+\arccos 90^{(\sin\dot{a})} \cdot \hat{a}+\sqrt{\Psi'}+2^{^2}+666}

Caso você seja burro o bastante pra não entender essa pequenina expressão ela resulta em...

Se N_P= (lim)276+0(que multiplica o resto todo (0xqualquer coisa = 0)) N_P= (lim)276+0= (lim)276= lim(276)= 276+PORRA+SUA MÃE+vsf%/45+34=VAI TOMAR NO CU

Provando que tudo é igual[editar]

Ela relacionou X e Y

No momento sabemos que o sinal ? é usado com frequencia para expressar uma dúvida, eis uns exemplos da descoberta:

x = ?

y = ?

logo:

x = y


x = 1

y = 2

logo:

1 = 2


x = ∞

y = 0

logo:

∞ = 0


UMA probabilidade:[editar]

AS chances de você gabaritar a difícil prova de matemática é a mesma de um morador do Acre conseguir calcular o produto dos algarismos do seguinte número: 2^{3^{4^{5^{6^{7^{8^{9^{10^{11^{12^{13^{4^{15^{16^{17^{18^{19^{20^{21^{22^{23^{24^{25^{26^{27^{28^{29^{30^{31^{32^{33^{34^{35^{36^{37^{38^{39^{40^{41^{42^{43^{44^{45^{...^{{10000000000}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}

Alerta: você pode ficar louco tentando compreender a dimensão do número acima.

Sabe-se que o número deixa resto 2 quando dividido por 5, você sabe dizer porque?


gabarito:não

Desmostrações:[editar]

2 é igual a 1???


Vamos verificar:


Sejam a e b pertencentes ao reais, sendo a e b diferentes de zero. Supunhetamos que a=b.


Então, se a=b, multiplicando os dois lados da igualdade por a temos:

a²=ab


Subtraindo b² dos dois lados da igualdade temos:

a²-b²=ab-b²

Sabemos (fatoração), que a²-b²=(a+b)(a-b). Logo:

(a+b)(a-b)=ab-b²


Colocando b em evidência do lado direito temos:

(a+b)(a-b)=b(a-b)


Dividindo ambos os lados por (a-b) temos:

a+b=b


Como no início dissemos que a=b, então no lugar de a eu posso colocar b:

b+b=b


Portanto 2b=b. Dividindo ambos os lados por b finalmente chegamos a conclusão:

2=1 C.Q.D.

Nota: Aqui provamos que o mundo tá fudido matemática não faz sentido, então não importa se a=0 ou a=sua mãe, dá tudo no mesmo.

Obs.: Como a=b, então a-b=0, então no passo em que se cortou o a-b, acabou-se tudo dividido por zero (que é o mandamento dos mandamentos da matemática"NÃO DIVIDIRÁS POR ZERO!)

Matemática Yanomami[editar]

Os Yanomamis, índios da Amazônia, desenvolveram uma forma perculiar de matemática, totalmente adequanda aos seus costumes. O sistema numérico dos Yanomamis assume uma natureza simplória de base três, ou seja, só existem 3 números: 1,2,3 e um valor especial denominado "muitos" (1 é pouco, 2 é bom, 3 é demais, mais que isso.. quem dirá ser?!). Ex.: 2 Pepitas de ouro é bom, 3 pepitas de ouro é demais, 4 é muito (pra eles).

"Muitos" é considerado mais de 3, visto que se é mais de três já é muito. A partir deste conceito singular a aritimética indígena se desenvolveu.

1+1 = 2

2+1 = 3

3+1 = muitos

Logo é fácil concluir que:

3 muitos + 1 muitos = um bocado

3 bocados + 1 bocados = um punhado

3 punhados + 1 punhado = um ruma

3 rumas + 1 ruma = muitos rumas

3 muitos rumas + 1 muitos rumas = um bocado de rumas

3 bocados de rumas + 1 bocado de rumas = um punhado de rumas

3 punhados de rumas + 1 punhado de rumas = uma ruma de rumas

3 rumas de rumas + 1 ruma de rumas = muitas rumas de rumas

...

Valores acima de 3 rumas de rumas de rumas são equivalentes aos acima dos pentalhões da matemática tradicional, sendo denominado por eles de "vou nada". "Vou nada" juntamente com "não tem" são valores indeterminados na matemática indígena dos Yanomami.

Números EMOS[editar]

XãU AkElEx NúMeRuX que TeIm FrRaNjIñAs CoMo o Pi(¶), o PiKa-PaU e U pYnTiNhU AmArElYnhU, o 0(NX-ZeRu) EmU, MaYX CoMuMeNtY RePrEsEnTaDo KoMo õ, é MaYX UmA ReWoLuXãUM da MEtemáTYcA MoDeRnA dY lim X-->??(1624)kY YnTrOdUzYu PaRâMeTrUs KoMU A FóRmUlA KY KálCula A QuAnTXiDaDe DY LáGrYmAX VeXeX FrAnJaX PoXtYxAx DiVyDiDU PoR My ChEmYcAl RoMaNcY MayX XiMpLe PlAn ElEvAdU A CPêMnis22. GrAnDy PaRtY Da ÁrYa dY ExTaTíXtYcA DeVY-Xe Au KoNjXuNtU EmU ∩ PaRtYcYpAntYX dU OrkutX = U, OnDY U= CoNjXuNtU UnYverXu, KY RePrEXeNtA uMa TaUtOlOgYia VáLiDa. Na NoXãUM PxEuDo-MaTeMáTiKo-EmU-LóXiCa-BoYlÍxTiKa A ExPrExÃuM (XeU pAy-> XuA MãE) ↔ (XeU ViXinhU-> XuA MãE) = EmU, ToRnOu-Xe UmA ReWoLuXãUM E UmA ExPlYkAxAuM Da NoTáVeL EvOlUxAuM MaXiMiNyMYzáVeL Da ViDa XocYaL Du XéCuLo XXX E XuAs YmPlIcAxõIs Em KoRtYx dY PuLxO, Y TeNtAtYvAX MaU XuxEdIdAx Dy SuIcíDyo. DaÝ TeMoX KI UX NúMeRoX EmUX, Ou EmAtEmÁtYcA, Ou MaTeMoTYcA, AjUdA PrInXiPaLmEnTe Em PrObLeMaX KoTiDiAnUs, KoMo AjUdAr A eXcOlHeR A ArAvAtIxA aDeKuAdA, U lÁpYx dY OlHo MaYs AgRaDáVeL, E a FrAnJa LaMbYdA MaYx AtRaEnT... (O desgraçado que escreveu essa merda não pode terminar, pois Chuck Norris apareceu aqui para fazer rotina, e...) da pra traduzir !?

Cquote1.png CcCxuqUUi NorRRixx? Vxc MatouXx meu MIGUxxxxOWWWW!!!!11 Vai toMMa no C... Cquote2.png
Emo sobre Como é levar um roundhouse-kick.

Cquote1.png Emo Sabe Matemática? Cquote2.png
Uma pessoa normal sobre Sobre a "incrivel" evolução de um emo.

Cquote1.png Não Sabe! Cquote2.png
Capitão Óbvio sobre Sobre a evolução do emo.

Cquote1.png Matemática é apenas a irmã lésbica da biologia! Cquote2.png
Petter Grifin sobre Sobre a Matemática.

Matemática de Brasília[editar]

00 Processo de cassação por quebra de decoro parlamentar = Não é parlamentar ainda

01 Processo de cassação por quebra de decoro parlamentar = Capa de Revista

02 Processos de cassação por quebra de decoro parlamentar = Capa da Globo Rural

03 Processos de cassação por quebra de decoro parlamentar = Capa da Veja

04 Processos de cassação por quebra de decoro parlamentar = Capa da Playboy

23 Mandamentos da Matemática[editar]

0 - Começarás contagens pelo zero.

I - Amarás Gauss acima de todas as coisas.

II - Não usarás Seu nome em vão.

III - Derivarás e Igualarás a zero.

IV - Amarás ao Cálculo como a ti mesmo.

V - Não peidaras.

VI - Não levantarás falso teorema.

VII - Não cobiçarás a demonstração alheia.

VIII - Honrarás épsilon e delta.

IX - Não matarás aula.

X - Chorarás ponto até conseguir alguma coisa.

XI - Não dividirás por zero.

XII - Não perderás a piada.

XIII - Usarás sandália.

XIV - Sujar-vos-ás de giz ao escrever no quadro.

XV - Usarás letras gregas difíceis como variável.

XVI - Honrarás o X.

XIIIX - Saberás escrever em numeração romana.

XVIII - Saberás que 1+1=2.

XIX - Saberás que após um número vira outro.

XX - Não esquecerás a Fórmula de Bhaskara.

XXI - Não esquecerás que a derivada do produto, NÃO É o produto das derivadas.(também vale para o quociente)

XXII - Passarás para o outro lado e trocarás de sinal.

Uma equação resolvida.

Perguntas Frequentes[editar]

  • Porquê o queijo deriva do leite?
    • Porque o leite é integral.

você sabia que:

Se existir uma raiz de -1 formam-se números que não servem pra contar?

Se existirem duas raízes de -1 na Rússia, os números vão servir para contar VOCÊ!!

Se existirem 3 raízes de -1 formam-se números que nenhum não virgem pode entender e não servem pra contar?

Se existirem 5 raízes de -1 formam-se números que podem não só contar mas também conversar com vc, dizer que você não é tão inútil e que aquele homem de jaleco branco que te dá papinha na boca é jesus ressucitado?

Se existirem 7 raízes de -1 um número A vezes um número B (desenhando para um burro como vc: AB) pode ser 0 mesmo A e B sendo ambos diferentes de 0?

Se Algum Dia Você Pensou Em Fazer Matemática[editar]

  • Com certeza pensou em fazer um piercing.
  • Bater com o carro só para ver como é que é.
  • Pulou da janela do seu quarto para ver se iria doer.
  • Depilou/depila seu saco.
  • Curte masoquismo em geral.

continuando

  • Adora piadas de sacanagem.
  • Tem uma mania obsessiva.
  • Ja andou contando seus passos.
  • Ja se perguntou: "pedagogia forma em que?"
  • Não gosta de escrever pois:
  • 1. por que tem uma escrita horrivel
  • 2. ou uma ortografia pior
  • Tem pouca memoria, pra decorar regras gramaticais

E quem já faz matemática, ja é bilingue

Seu pai louco da vida após ver sua nota em Matemática.

Futuro da Matemática[editar]

Os desesperados para o vestibular estarão acostumados com esse tipo de problema no futuro:


(FUDEST 2099)Questão 01 (simplificado da prova do ITA 2000-2008)

O lado da base maior de um tronco de pirâmide hexagonal regular, com bases paralelas, mede L cm. A altura do tronco é igual à metade da apótema desta mesma base. As faces laterais formam um ângulo de 37,8 grados com a base e um dos os lados de um triângulo escaleno formam um ângulo de 8π/7 radianos e o lado oposto a este ângulo mede x cm. Este triângulo é a base de um pirâmide de altura H cm, que está inscrita em um decaedro de revolução. Se a apótema (a), o lado (L), ambos da base menor, a altura (h) da face lateral e a área total (S) do tronco, todos em função de L, fazem parte de uma seção plana que contém o eixo de um outro tronco de cilindro e um trapézio cujas bases menor e maior medem, respectivamente, h cm e H cm. Duplicando-se a base menor, o volume sofre um acréscimo de 7/13 em relação ao seu volume original. Considere esses três polígonos regulares tais que os números que expressam a quantidade de lados de cada um constituam uma progressão geométrica de razão q=4. Sabe-se que o produto destes três números é igual a 585 e que a soma de todos os ângulos internos dos três polígonos, em graus, é igual a 3780. O número total das diagonais nestes três polígonos é igual à soma dos dois lados paralelos de 18 dm cada e a diferença dos dois outros lados é igual a 2 cm. Se r é o raio da circunferência inscrita e a é o comprimento do menor lado do trapézio, então a soma a + r (em mm) é igual ao valor m em centímetros quadrados que está mais próximo da soma das áreas dos 78 primeiros triângulos assim construídos, incluindo o triângulo inicial, é: Resposta:__________________________

Matemática segundo Albert Einstein[editar]

Segundo o físico Albert Einstein, a matemática pode ser resumida facilmente na seguinte fórmula:

\int_{-N}^{N} \varphi(n^a_0{^\left (\frac{1}{2} \right)})^x\, dx \,\!=(\begin{bmatrix} 1 & \cdots & 999 \\ \vdots & 
\ddots & \vdots \\ -899 & \cdots & 0\end{bmatrix}) \prod_{i=1}^{R} \varphi(n^a_0{^\left (\frac{1}{2} \right )})_{i}+\sqrt[[\cos x+\ln y+\operatorname{sgn}\, z]{\sum_{k=\lim_{n \to \infty}k_n}^{C} k^2} \Rightarrow \sum_{\varphi(2^a_{0}=1)}^{R} (\sum_{k=1}^{C} k^2)^2

Um fato curioso é que essa expressão se resume ao número 42 como alguns matemáticos costumam afirmar.

Matemática no cotidiano[editar]

3 amigos foram almoçar num restaurante cujo valor do prato é R$9,00. Ao pagar a conta, cada um deu uma nota de R$10,00 ao garçon. Como os 3 amigos são muito assíduos, o dono deixou o total da conta, por R$25,00 dando R$5,00 de troco. O garçom se vendo numa sinuca para dividir 5 por 3, deu uma de esperto e fez o seguinte, surrupiou R$2,00 e devolveu para cada um R$1,00. Fazendo as contas: - Cada deu R$10,00, recebeu 1 de troco, Portanto: R$ 9,00 para cada um;

3x R$9,00 = R$27,00

- O Garçom embolsou R$2,00

R$27+R$2,00= R$29,00

Cade R$1,00 que falta nesta conta?


Resposta :

Obviamente que pessoas normais não reparam, mas se olharmos cuidadosamente para a situação, veremos que cada "amigo" pagou na verdade 25/3=8,333.... reais...sendo assim, 3x8,3 + 2 reais do garçom + 3 reais de troco = 30 reais.


Resposta 2:

Esse enunciado confunde, e a suposta solução não explica nada direito. Na prática o desconto que o dono deu só abriu margem pra roubalheira do garçom.

Fica mais fácil pensar da seguinte forma: Os amigos pagam 30 e 25 vai para o caixa. 2 o garçom roubou, e 3 volta para os amigos.

25 + 2 + 3 = 30


Resposta 3:

O garçom é ladrão, ele embolsou o R$2,00


Resposta 4

A resposta 1 criou novo problema do cotidiano.

Alguém não normal (anormal) descobriu que afinal cada amigo pagou 8,333(3). Mas se assim é agora em vez de 1 desapareceram 2 Reais; Se cada um pagou 8,3333 e apenas tem 1 no bolso em relação aos 10 iniciais faltam-lhe 10-(8,3333+1)=0,66666 que perfaz um total de 2 Reais para os 3 amigos. Afinal onde está o dinheiro? O melhor mesmo é parar por aqui se não qualquer dia falta o dinheiro todo. lol.

O enunciado mais do que confundir mistura alhos com bogalhos i.e. mistura valores pagos com trocos e gratificações e essas misturas não dão bom resultado. Se a questão está em saber onde anda o dinheiro inicial, então a resposta 2 tá fixe. Se a questão é saber onde está o real ou os 2 reais que faltam nas contas então temos de ligar ao Einstein.

Outra conta: joãozinho tem 5 laranjas,ele enfiou uma no cu,quantas sobraram? Respostas:não importa quantas sobraram,a verdade é que joãozinho é um belo deum viado.

José Punheta e Jorginho Mato Grosso foram no puteiro mais próximo de casa e comeram 2 putas cada,cada puta custava 26,66 a hora quanto os dois amigos gastaram sabendo que a temperatura do local era de 100 °F e que cada puta roubava de Jorginho Mato Grosso 3x o valor que ele gastava em machona,que era aproximadamente a massa do sol divida pelo cubo da massa da lua.

Matemática e a história dos relacionamentos[editar]

A matemática é uma arte milenar que começou com o intuito dos homens das cavernas de contar suas macacas(mulheres), pois estas se vandalizavam sempre para a caverna do vizinho e se deparavam com um ambiente mais propício para dar cria (reproduzir) e não voltavam mais.

-”...Eu tenho três  vadias  mulheres, se uma vai para a pedra do vizinho, o que vai sobrar? Dois chifres.”
-”...e se as três vão para a pedra do vizinho, como eu fico?Com problemas.”

Pensando nestes fatos os homens das cavernas criaram o número zero,as integrais e as derivadas. Desta forma com o passar dos tempos as mulheres foram se sentindo controladas pelos matemáticos da época e daí começaram as revoluções contra os malditos nerds. A partir desta revolução a decadência dos relacionamentos dos tarados por números foi crescente e a melhor amiga acabou se tornando a mão direita, para destros, e a esquerda para canhotos (com direito à exceções). No séculoXX terminou o processo de digievolução dos nerds antigos que se desenvolveram e tornaram-se os emo-mons mais conhecidos como Restart, NX zero e fresno, todos com tendência à homossexualidade. Deste jeito as vadias já não eram problemas mais, já que o mundo estava cheio de homens querendo homens. Por fim a alternativa era ir aos prostíbulos(conhecidos como zona), mais perto de casa, e gastar toda a grana daquele seminário de matemática aplicada com seringa.

  ATENÇÃO: Esta história não tem nada a ver com o número de suicídios de asiáticos tarados.

Provando Teoremas Matemáticos[editar]

Se 0 = 0,

então (5-5) = (3-3),

e 5(1-1) = 3(1-1),

eliminando (1-1) dos dois lados da equação temos...

5 = 3...

c.q.d.

A conta em cima está errada:

eliminando os (1-1) ficaria: 5(0) = 3(0)

Ou seja:

5 x 0 = 3 x 0

Isso fica:

0 = 0

Prova completamente matemática que Mulher = Problema[editar]

Você não precisa ser CDF para aprender matemática.

Para total entendimento da fórmula usaremos os seguintes simblos para os termos:

T = Tempo

M = Mulher

T = Tempo

D = Dinheiro

A fórmula[editar]

  • Tempo é dinheiro, logo:

T = D

  • As mulheres demandam tempo e dinheiro, logo:

M = T x D

  • Mas tempo é dinheiro, logo:

D² = T²

M = T²

M = D²

  • E dinheiro é a raíz dos problemas:

D² = P

D = ⎷P

  • Substituindo:

M = D²

M = P

eu não to nem ai pra você

Exercicios[editar]

João tem 6 bananas, qual é o nome do cachorro de marcos? Daniel

Maria gosta de ler, qual é o resultado da multiplicação? 42

Eu te dou 6 maçãs, Quantos soldados são precisos para cavar um tunel de 1 metro? 69

Ver Também[editar]


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